تجمع امروز معلمان خميني شهر 30 / 2 / 86

تجمع امروز معلمان خميني شهر با حضور بيش از ۱۲۰ نفر از همکاران برگزار شد. معلمان امروز ضمن درخواست آزادي همکاران دربند اوين خواستار ادامه اعتراضات توسط معلمان سراسر کشور شدند. همچنين بر ادامه تجمعات متوالي در طول تابستان تاکيد شد. حرکت بعدي تجمع روز چهارشنبه دوم خرداد است که در اداره برگزار خواهد شد.

همکاران محترم كانون ! براي تابستان چه برنامه‌اي داريد؟

سراب عدالت

دکتر محمد ملکي - يکشنبه 30 ارديبهشت 1386 [2007.05.20]

 پس از اعتصاب ها و اعتراض‌هاي جانانة معلمان سراسرِ كشور سردمداران نظام ولايي به صدا درآمدند و هر يك با زباني از «منزلت و كرامت» معلم سخن گفتند، گفتند كه معلم كاري پيامبرگونه مي‌كند و همه موظفند به آنان احترام بگذارند و سپاسگوي آنها باشند اما كسي نگفت با منزلت و كرامت هيچ شكمي سير نمي‌شود و يكي از هزاران مشكل معلمان حل نمي‌گردد.

مگر شما نبوديد كه در روزهايي كه هنوز مزة ثروتهاي كلان را نچشيده و به قدرت مطلق نرسيده بوديد فرياد مي‌زديد «من لامعاشَ له لا معادَ له» كسي كه معاش ندارد معاد ندارد، پس امروز اين همه وعدة دروغ و فريب و نيرنگ براي چيست؟

و چرا همة وعده‌هايي را كه پيش از رسيدنِ به قدرت داده بوديد فراموش كرديد و تا آنجا رفتيد كه با زندان و باطوم و شكنجه كرامت معلم را پاس!! داشتيد. من به عنوان يك معلم سالخوردة دانشگاه وظيفة خود مي‌دانم مشتتان را باز كنم و بگويم شما در دروغگويي و لاف‌زني سرآمد دروغگويانِ بزرگ تاريخ هستيد و اين دو بيت را تقديمتان نمايم.

اي شمايان مدعي بر مهر و داد      اي به ظاهر «احمد» و باطن «قباد»

اي شما قدرت بدستانِ زمان           وايتان و وايتان و وايتان

درونِ ساختمان امور بازنشستگان دانشگاه تهران در جستجوي فيش حقوقِ ارديبهشت‌‌ماه 1386 بودم و خواه و ناخواه به حقوقِ ساير همكاران اعم از استاد و كارمند نظر افكندم. اكثريت قريب باتفاقِ دريافتي همكارانِ بازنشسته زير خط فقرِ اعلام شده از سوي حاكميت بود ( خط فقر=400 هزار تومان).

پس از ترك ساختمانِ امور بازنشستگان به خيابانِ 16 آذر همانجا كه هر گوشة آن خاطره‌اي را در ذهنم تداعي مي‌كند وارد شدم. چند بار نظري به فيش حقوقم انداختم ( 2363482 ريال حقوق و با عائله‌مندي جمعاً 2861146 ريال پس از كسر بيمه 2785639 ريال) احساس كردم با حقوق ماهيانه دويست و هفتاد و هشت هزار تومان مانند بسياري از همكارانم و ديگر معلمان و كارگران و... چقدر فقيرم و در كشوري با اين ثروتهاي عظيم چند ميليون خانواده مانند خانوادة من زير خط فقر زندگي مي‌كنند، خسته و نگران، انتهاي خيابان 16 آذر روبه‌روي درب ورودي دبيرخانه دانشگاه، كنار پياده‌رو به نرده‌هاي دانشگاهي كه از سوي مردم سنگر آزادي نام گرفت تكيه دادم تا بغضِ در گلومانده را فرو دهم، ناگهان در كنار درب وروديِ دبيرخانه پارچه‌اي را ديدم كه روي آن با امضاء روابط عمومي دانشگاهِ تهران نوشته بود : انتخاب حضرت آيت‌الله عميد زنجاني رياست محترم دانشگاه تهران را بعنوان استاد ممتاز دانشگاه تبريك مي‌گوييم.        ادامه در وبلاگ جنبش فرهنگيان نصف جهان

بازداشت سرپرست و سخنگوي انجمن مستقل فرهنگيان

بنا بر گزارشات رسيده آقاي حامد واعظ تقوي سخنگوي انجمن مستقل فرهنگيان از روز شنبه 20/1/86 بعد از ظهر ناپديد شده و عليرغم مراجعات خانواده وي به ستاد خبري وزارت اطلاعات و زندان اوين متاسفانه خبري از وي بدست نيامده است. به احتمال زياد وي به بند 209 زندان اوين منتقل شده است.

آقاي واعظ تقوي يکي از شرکت کنندگان در اعتراض معلمان در مقابل مجلس شوراي اسلامي بوده است.

وي در بيانيه اي در 18/1/86 از معلمان سرکوب شده درخواست کرده بود که در مقابل آموزش و پرورش به اعتراضات خود ادامه دهند.همچنين بنا بر گزارش ديگر 15 تن از معلمان بازداشتي همچنان در بند 7 زندان اوين نگهداري مي شوند.

دادگاه انقلاب با صدور قرار وثيقه هاي سنگين از آزادي آنها جلوگيري کرده است.منبع: فعالان حقوق بشر در ايران 

  اللهم عجل لوليك الفرج 

                         اگر تنهاترين تنها شوم، باز هم خدا هست

         يكسان‌سازي حقوق و مزايا ( عدالت وارونه ) با پلكان معكوس

 معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش گفته بود كه در احكام سال 86 افزايش حقوق‌ها به صورت پلكاني خواهد بود به اين معني كه براي حقوق‌هاي كمتر، افزايش در حدود 82 هزار تومان خواهد بود و براي حقوقهاي بالاتر در حدود 48 هزار تومان. به اين ترتيب به ازاي هر افزايش 30 هزار توماني 10 درصد از حق تعديل كم خواهد شد.

اين برنامه شايد براي كساني كه از دور به اين سيستم نگاه مي‌كنند ظاهر خوشايندي داشته باشد. يعني افراد تصور مي‌كنند كه بالاخره حق به حق‌دار مي‌رسد و با اين كار مستضعفان به حق خود مي‌رسند و همه حقوق يكساني مي‌گيرند. اما واقعيت اين است كه عدالت ( حق را به حقدار دادن ) با مساوات يعني به همه يكسان دادن متفاوت است. مساوات در اين مورد خود نوعي ظلم است هم به فرد و هم به جامعه. سخن بر سر اين نيست كه حقوق كمي به مدارك پايين‌تر داده شود، همه‌ي ما در اين جامعه زندگي مي‌‌‌‌كنيم و نيازهاي مشتركي هم داريم، همه بايد بتوانند با دريافتي خود زندگي مناسبي داشته باشند، اما يك سيستم پرداخت حقوق ( مخصوصا در آموزش و پرورش ) بايد پيام مثبت داشته باشد نه پيام منفي. اين سيستم پرداخت حقوق به معلم با مدرك بالا اين پيام را دارد كه تو اشتباه كرده‌اي بيشتر درس خوانده‌اي؟ به معلم با مدرك پايين هم پيام مي‌دهد به فكر تحصيل بيشتر نباش و در همين حد بمان!

از سالها قبل افراد با تحصيلات كارشناسي ارشد و دكترا اعتراض داشتند كه چرا حقوق آنها با صاحبان مدارك پنجم ابتدايي و سيكل يا ديپلم تفاوت چنداني ندارد؟ آنان وقتي احكام حقوق خود و مدارك پايين‌تر را مقايسه مي‌كردند براي خودشان متأسف مي‌شدند كه سالها تحصيل بيشتر آنها در مقاطع كارشناسي ارشد و دكترا در عمل براي آنها تفاوت دريافتي در حد 30 يا 40 هزار تومان ايجاد كرده است كه با صدور احكام جديد اين تفاوت هم از بين رفته است. در واقع نظام هماهنگ در داخل آموزش و پرورش اجرا شده است و خدمتگذار و سرايه دار و ليسانس و فوق ليسانس به يك اندازه حقوق مي‌گيرند، حتي در بعضي موارد مدارك پايين‌تر حقوق بيشتري مي‌گيرند، به عنوان مثال در مدرسه ما حقوق فوق ديپلم با گروه 9 و 11 سال سابقه از حقوق هم رشته خود با مدرك ليسانس ، گروه 11 و 13 سال سابقه، بيشتر است!!! حال با چه انگيزه اي بايد فرهنگيان ادامه تحصيل دهند ؟!

متاسفانه رييس جمهور در روز استيضاح وزير آموزش و پرورش، از طرح پلكاني معكوس دفاع كرده و آن را يك طرح كارشناسي شده مي‌داند !!!

خوب است كه مسئولين ابتدا بازخورد اجراي طرح‌هاي خود در جامعه را بررسي كرده، بعدا از آن دفاع كنند. 

سخني با مجلسيان

آقايان هيئت رئيسه و مجلسيان محترم :

بدانيد كه شما با عدم رسيدگي به خواسته‌هاي صنفي و به حق فرهنگيان و دادن راي به ابقاي وزير ناتوان و بي‌كفايت آموزش و پرورش، بزرگترين ظلم و خيانت را در حق بيش از يك ميليون فرهنگي و پانزده ميليون دانش‌آموز روا داشتيد.

بدانيد كه ديگر جايي در قلبهاي ما معلمان نداريد. معلمان شما را امين خود مي‌دانستند و مجلس را خانه خود !!! ولي جلوي خانه خود كتك خوردند و هتك حرمت شدند و شما دم برنياورديد.

شماها روا داشتيد كه وزير ناتواني در راس آموزش و پرورش اين مملكت باقي بماند كه حتي، از خود اختيار استعفا دادن و حرف زدن را هم ندارد، و با اين كارتان مهر تاييد بر نابودي آموزش و پرورش و فرهنگ اين مرز و بوم زديد !!!

شماها روا داشتيد كه وزير ناتواني در راس آموزش و پرورش اين مملكت باقي بماند كه درايت و توانايي اداره و كنترل يك مدرسه را هم ندارد !!!

شماها روا داشتيد كه وزيري ناتواني در راس آموزش و پرورش اين مملكت باقي بماند كه ظلمهاي بي‌شماري را در حق معلمانش ديد و دم برنياورد !!!

ديد كه نيروهاي انتظامي با معلمانش چه برخورد زشتي داشتند و چه بي‌حرمتي‌ها كه به معلمان روا نداشتند و باز هم سكوت كرد !!!

سكوت كرد و ديد كه چگونه وزارت ارشاد به خود اجازه داد كه با سانسور خبري گسترده، صداي عدالتخواهي و حق طلبي معلمان را از صحنه جرايد و مطبوعات حذف كند و اجازه ندهد كه هيچكس حتي آنرا بشنود و باز هم سكوت كرد !!!

سكوت كرد و ديد كه معلمانش را بر خلاف قانون، در كلاس درس و در منزل و شب و نيمه شب به جرم عدالتخواهي بازداشت كردند و بدون تفهيم اتهام راهي زندان كردند و بر خلاف قانون حتي به وكلا و خانواده‌هاي آنان هم اجازه ملاقات با آنها را ندادند، و باز هم سكوت و سكوت و سكوت !!! و خيلي سكوتهاي ديگر !!!

آقاي وزير مگر كرسي وزارت چقدر ارزش دارد كه اين قدر سكوت را روا باشد، آن هم زماني كه شما بخواهيد در راس وزارتخانه‌اي بمانيد كه بيش از يك ميليون فرهنگي شاغل در آن از شما رضايت ندارند ؟؟؟ لطفا كمي تامل كنيد !!! 

دهن كجي مجلسيان و حداد( ناعادل ) به فرهنگيان

استيضاح محمود فرشيدي وزير آموزش و پرورش امروز در مجلس راي نياورد .

                             محمود فرشيدي همچنان وزير آموزش و پرورش است !

محمود فرشيدي، نهمين وزير آموزش و پرورش كشور ابقا شد تا بار ديگر بر همگان روشن شود كه كنار گذاشتن مدير وزارتخانه‌اي كه مديريت آن سهل و ممتنع است، يا آسان نيست، يا منطقي و علمي به نظر نمي‌رسد.

به گزارش سرويس آموزش و پرورش ايسنا، سوابق استيضاح وزراي پيشين آموزش و پرورش اين امر را بارها اثبات كرده بود، به همين لحاظ امروز وقتي فرشيدي در برابر موافقان استيضاحش، شنونده انتقادات و گلايه‌ها بود، شايد بيش از همه اين را مي‌دانست كه جريان استيضاح، خواه متاثر از رويكردهاي سياسي باشد يا خير، بيش از آنكه تهديدي براي وزارتخانه محسوب شود، به عينه، يك فرصت براي وزيري است كه بايد بر همگان يادآور شود وزارت پروسعت آموزش و پرورش كه به گفته رييس دولت نهم، ‌٦٠ درصد دولت را تشكيل مي‌دهد، اساسا داراي چنان مشكلات زيربنايي است كه استيضاح وزير براي حل آنها راه به جايي نمي‌برد و امروز شاهد حرف‌هايي از سوي موافقان استيضاح بوديم كه شايد وزراي پيشين آموزش و پرورش نيز آنها را بارها و بارها از قول منتقدان خود شنيده بودند:

«آقاي وزير، تنها ‌٣ درصد مدارس فرسوده مقاوم‌سازي شدنده‌اند، اعتراض صنفي فرهنگيان در ماه‌هاي گذشته دليلي جز نارضايتي آن‌ها از وضعيت معيشت حقوقشان نداشته و تعليق آنها نيز سبب شده حرمت فرهنگيان از بين برود. شما عنوان كرده بوديد كه قدرت خريد معلمان دو برابر مي‌شود؛ در حاليكه بايد بگوييد تاكنون چه اتفاق و حركتي در اين زمينه رخ داده است؟ اگر وزير آموزش و پرورش از منابع كشور اطلاع نداشته، براي فرد وزير خوب نبوده است. آيا وزير نمي‌دانسته كه منابع كشور امكان ارائه چنين وعده‌هايي را به معلمان مي‌دهد يا نه؟ قدرت خريد فرهنگيان هر ساله نسبت به ميزان تورم و طبق برنامه افزايش مي‌يافت و ما از سال ‌٦٨ پايان جنگ، همواره اين نسبت را داشته‌ايم و در دوره‌اي كه تعديل اقتصادي نيز به وجود آمد، قدرت خريد مردم به ‌١/١١ درصد كاهش پيدا كرد كه اساسا منفي بوده و اين امر نيز طبيعي اعلام شده است.

امسال ‌٥ تا ‌٨ درصد به حقوق فرهنگيان افزوده شده، درحاليكه اين امر خلاف برنامه بوده و بايد ‌١٥ درصد به حقوق كاركنان دولت افزوده مي‌شد؛ در بحث بيمه نيز در حال حاضر در مقايسه با برخي كشورها، حقوق و مزاياي آنان كم بوده است.

اصلا، دليل ريزش معلمان مرد درآموزش و پرورش براي رفتن به ديگر دستگاهها، اين است که چون سرپرست خانواده هستند، افزايش حقوق آن‌ها قدرت خريدشان را پايين آورده است.

آقاي وزير! شما با چه شناختي آمديد و بيمه داناي فرهنگيان را به بيمه ايرانيان تبديل كرديد و از ‌١١٠٠ تومان به يك هزار و ‌٧٠٠ تومان رسانديد؟ تنها اتفاقي كه افتاده، آن بوده است كه آمبولانس‌هايي كه بايد بيمار را جابه جا كنند در بيمه ايران از ‌٤٠ هزار تومان به ‌٦٠ هزار تومان رسيده و اين ثمره اين تغيير بوده است.

در لايحه مديريت خدمات كشوري، دولت مبلغي را پيشنهاد داد و مجلس نيز همين‌طور! اما شما چه تلاشي كرديد كه حداقل آن لحاظ شده و اين لايحه انجام شود.

در مقاوم سازي مدارس فرسوده، پيشرفت ما تنها ‌٣ درصد بوده است و از ‌٦٠٠ ميليارد توماني كه براي استان‌ها تخصيص يافت و به طور مثال در استان لرستان و خراسان شمالي که بيش از ‌٢٧٠ مدرسه مخروبه و نيازمند مقاوم‌سازي وجود دارد شما ‌٥ ميليارد تومان اعتبار داديد؛ شما اين ميزان را با كدام معيار و شناخت ارائه كرده‌ايد، درحاليكه اين امر انجام نشده است.

در مجموعه آموزش و پرورش، استعدادهاي بالقوه در رشته مهدسي و عمران داريم كه سال‌ها نيز تجربه دارند، از اين ظرفيت‌ها استفاده نمي‌كنيد و شما در اين شرايط فردي را در حوزه مقاوم‌سازي مدارس گذاشته‌ايد كه مدرك ليسانس دامپروري داشته است. توقع اعمال مديريت صحيح از سوي معلمان توقع نابجايي نيست.

برخي از معلمان به دليل نداشتن قدرت خريد، ناچار به چند شغله شدن هستند و در مداس غيرانتفاعي تدريس مي‌گيرند، در حالي كه يك كارگر ساده با ‌٣٠٠ هزار تومان حقوق توان فرستادن فرزندش را به مدارس غيرانتفاعي ندارد و لذا با توجه به اين‌كه معلم بايد توان خود را براي جايي كه توقع ايجاد شده بگذارد، نه اين‌كه در مكاني كه حداقل حقوق را دريافت مي‌كند، لذا اين امر به كندي آموزش و از دست رفتن انگيزه مي‌انجامد و نتيجه آن نيز وجود ‌٤ ميليون مردودي مي‌شود.

درخواست صنفي فرهنگيان در ماه‌هاي گذشته دليلي جز نارضايتي آن‌ها از معيشت و حقوق آن‌ها ندارد، لذا آيا اين درست است كه وزير آموزش و پرورش با توجه به امتيازاتي كه دارد و يكي از آن امتيازات نيز تعليق است، آن را به كار برد، در حالي كه بايد حرمت فرهنگيان را حفظ مي‌كرد و آن‌جا را به تعليق نمي‌كشاند.

در مديريت شما، كندي براي از بين بردن تبعيض حقوق فرهنگيان و كندي در اجراي سند چشم‌انداز آموزش و پرورش وجود دارد، چرا كه هياتي متشكل از فرهيختگان و حوزه برنامه‌ريزي را تعليق كرده و با توجه به اين امر، چه برنامه‌اي را مي‌توانيد براي آينده معلمان در حوزه تامين اجتماعي و رفاه آن‌ها داشته باشيد.

با اين كندي‌ها چگونه مي‌شود به توسعه‌يافتگي و سند چشم‌انداز ‌٢٠ ساله و تقويت منابع نيروهاي انساني رسيد، درحاليكه پس از ‌١٨ ماه از گذشت مديريت شما، بايد تغيير اساسي در مديريت صورت گيرد.

متأسفانه وزير در زمان سوالات موهن آزمون ضمن خدمت فرهنگيان نه تنها به صورت صوري استعفا نداد، حتي مدير مربوطه را هم برنداشت كه اين امر جاي سوال است.

چرا نبايد مسائل اخير وزارت آموزش و پرورش در خود وزارتخانه مورد بررسي قرار مي‌گرفت. چرا فرشيدي از خود سلب مسووليت کرده و از درگير شدن با موضوع طفره رفت؛ درحاليكه اصل موضوع به خاطر وعده وعيدهايي بود كه معاونان و مديران كل از جمله براتيان به فرهنگيان مي‌داد و متن مصاحبه‌هاي وي گوياي اين مطلب است.

هنگامي كه وعده‌هاي وي محقق نشده در مقام دفاع برآمده و عنوان کرده است كه لايحه‌ي مديريت خدمات كشوري كه مجلس تصويب کرده لايحه‌اي ضددولتي و براي تخريب دولت احمدي‌نژاد است.

همان طور كه كميته ضدبحران براي استيضاح فعال شد، آيا نمي‌شد براي توجيه فرهنگيان و شنيدن سخنان آنان نيز فعال شوند.

وزير آموزش و پرورش اساسا به ارتباط با فرهنگيان و تشكل‌هاي صنفي اعتقادي ندارد وگر نه پست مشاورت مربوطه را كه ‌٤٥ تشكل صنفي با آن مرتبط بوده، حذف نمي‌کرد.

نتيجه‌ اين گونه مديريت به اين جا ختم شد كه جمعي از فرهنگيان كشور ناراضي شدند و نتيجه اين سوء تدبير را چه كسي بايد پاسخ دهد.

با اجراي قانون برنامه‌ي چهارم اين مسائل پيش نمي‌آمد. چون در اين قانون يكي از وظايف وزير آموزش و پرورش، اصلاح نظام پرداخت متناسب با ميزان بهره‌وري و كيفيت خدمات فرهنگيان است كه در حال حاضر ‌٣ سال از زمان اجراي اين برنامه گذشته، پس چرا تا به الان اين آيين‌نامه تنظيم نشده است.

آقاي وزير بفرماييد علت بالا رفتن آمار مردودي‌هاي دانش‌آموزان در وزارت آموزش و پرورش چيست؛ بطوريكه فقط در سال اول متوسطه ‌٣٧٢ هزار و ‌٢٩٤ نفر مردودي داشتيم.

با منابع سرشار مالي كه در اختيار داريد، براي رفاه حال فرهنگيان چه اقدامي انجام داده‌ايد؟ صندوق ذخيره فرهنگيان در حال حاضر ‌٦٠٠ ميليارد تومان بودجه و سالانه بيش از ‌٣٠٠ ميليارد تومان به آن افزوده مي‌شود و هم‌چنين ‌٣٠٠ هزار تومان موجودي معلمان براي وام ضروري است و در واقع بررسي افزايش بودجه و كار با آن ميزان مانور دست وزير است.

آيا يك مديريت قوي نمي‌تواند با اين منابع سرشار، گسترده و متنوع تمام نيازهاي فرهنگيان را برآورده سازد. اين امر را با صندوق‌هايي مثل انصار و قوامين مقايسه كنيد كه توانستند با منابعي به مراتب پايين و كم خدمات‌دهي بسيار بالايي ارائه دهند.

آيا مسووليت همزمان يك مسوول در حوزه‌هاي صندوق ذخيره، قائم مقام سازمان فرهنگي و ارتباطات اسلامي خلاف اصل ‌١٤١ قانون اساسي نيست و پاسخ اين ضررهاي كلان را چه كسي بايد بدهد و آيا قحط ‌الرجال است كه كسي همزمان دو يا سه مسووليت مهم و اساسي را اشغال كند.

صندوق ذخيره و زيرمجموعه‌هاي آن احتياج به تيمي گسترده و با تدبير دارد تا فرهنگيان را بي‌نياز سازد. اگر اين مجموعه به اين توان مالي مديريت قابلي نياز داشت آن سبد كالاي معلمان كه در ماه هاي اخير موجب خشم فرهنگيان شده، محتواي ديگري پيدا مي‌كرد.

همچنين در هركدام از پروژه‌هاي تعاوني مسكن فرهنگيان، حيف و ميل‌هاي كلان به وضوح ديده مي‌شود.»

اما فرشيدي، نهمين وزير آموزش و پرورش وقتي در برابر اين انتقادات وارده قرار گرفت پاسخ داد كه: «18 ماه است كه مجلس محترم به من به عنوان يك معلم اعتماد كرده براي اين كه زمام امور دستگاه تعليم و تربيت را در دست بگيرم.ا استيضاحي كه امروز مطرح است، از زواياي مختلف بايد از آن استقبال كرد و اميدوارم بركات خيري را براي كشور به ارمغان بياورد. امروز چالش‌هاي آموزش و پرورش نه تنها چالش‌هاي ملي است، بلكه چالش‌هاي بين‌المللي است؛ جايگاه و نقش معلم در توسعه‌ي فرهنگ، نقش فناوري‌هاي نوين در آموزش و پرورش، آموختن براي زيستن، تفكر درباره‌ي تحولات آينده‌ي آموزش و پرورش و اقتصاد آموزش و پرورش مسائلي است كه حل اينها احتياج به برنامه، منابع، تدبير، عزم ملي و ثبات و آرامش دارد. آيا مشكل اعتبارات آموزش و پرورش مشكل امسال است؟ چرا بسياري از سوال‌هايي كه از وزراي آموزش و پرورش تحت عنوان استيضاح مطرح شده شبيه هم است؟ بنابراين قرآن را به حكميت بطلبيم. تحول در آموزش و پرورش يك ضرورت است. خوشحالم از اين‌كه آنچه در برنامه تقديم كرده بودم مواردي است كه استيضاح‌كنندگان هم آنها را مبنا قرار دادند و مورد تاكيدشان بود. امروز ‌٥/١ سال از آن روز گذشته و ممكن بود خيلي از اين موارد مورد خدشه قرار گيرد، ولي به اعتبار اين كه من فرزند آموزش و پرورش هستم، با دردها و مشكلات آموزش و پرورش آشنا بوده‌ام و با الهام از برنامه و رهنمودهاي مقام معظم رهبري و قانون اساسي تلاش كردم به مشكلات اشاره كنم كه مشكلات كليدي است.

‌٤٠٠ هزار كلاس درس ساخته شده و كارهاي فراوان ديگري در آموزش و پرورش طي سال‌هاي بعد از پيروزي انقلاب اسلامي انجام شده است، اما در دولت نهم و مجلس هفتم به دليل رويكرد فرهنگي كه اين هر دو نهاد داشتند انتظار مي‌رفت كه گام‌هاي بلندي در آموزش و پرورش برداشته شود.

اولين مساله در وادي تحول اين بود كه جهت‌گيري ما براي تحول چگونه است؟ مبناي نظري ما براي تحول چيست؟ آيا هر تحول و دگرگوني را قبول مي‌كنيم؟ تحول پايدار در كشور ما چيست؟ و بر چه اساسي بايد مبتني باشد؟ شاهد بوديم در سال‌هاي گذشته تحولاتي را كه شتابزده و بدون مبنا و با ناهمخواني با ارزش‌هاي نظام ما انجام و موجب افت‌ها و ناگواري‌هايي شد.

تغيير و تحول در دستگاهي كه بيش از ‌١٤ ميليون دانش‌آموز در آن تحصيل مي‌كنند دستگاه ديربازدهي است كه بعد از سال‌ها معلوم مي‌شود كه ما با سرنوشت آن نسل چه كرديم، خيلي ظريف و حساس است. به همين دليل ما گام اول خود را اين قرار داديم كه فلسفه‌ي آموزش و پرورش نظام جمهوري اسلامي ايران را ترسيم كنيم.

متاسفانه در اين وادي كار خاصي صورت نگرفته بود و يا لااقل كار جدي انجام نشده بود. ما تلاش كرديم با مسووليت پژوهشكده برنامه‌ريزي درسي زير نظر شوراي عالي آموزش و پرورش با همكاري اساتيد دانشگاه‌ها و حوزه‌هاي علميه فلسفه آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران درست تدوين شود. البته اين مساله‌اي نيست كه ما بگوييم در عرض يك هفته و دو هفته تدوين مي‌شود.

هر مدرسه يك وزارتخانه است ما بايد سمت اين حركت پيش برويم. گام اول در راستاي تحول، تحول در جايگاه معلم و آموزش و پرورش بود كه در بندهاي ‌٢ و ‌٣ برنامه تقديمي به مجلس به آن اشاره كرده بودم. ما به يك اصلاح نگرش احتياج داشتيم. نگاه به آموزش و پرورش يك نگاه مصرفي بود و به دليل همين نگاه مصرفي، اعتبارات و اقتصاد آموزش و پرورش دچار كاستي شده بود.

طي چند سال اخير همواره ما در بحث حقوق اختلاف داشتيم. مقدار افزايش حقوق معلمان كمتر از مقدار تورم اعلام شده توسط بانك مركزي بوده است؛ لذا ما تلاش كرديم كه ثابت كنيم جايگاه آموزش و پرورش جايگاه رفيعي است. آموزش و پرورش توليدي‌ترين دستگاه‌هاست. بر اساس مباني اعتقادي ما زيربنايي‌ترين توليد، توليد انسان است و همين‌طور كه بايد مقام معلم را بزرگ بداريم و معلم را صنفي مانند ساير صنوف نشماريم.

تلاش كرديم آموزش و پرورش همراه با حضور، ظهوري هم داشته باشد؛ در بسياري از صحنه‌ها آموزش و پرورش حضور دارد اما اين حضورش همراه با ظهور نيست.

در انتخابات كه معمولا برگزار مي‌شود معلمين عزيز ما نقش تعيين‌كننده‌اي دارند اما كمتر اين نقش مورد توجه قرار مي‌گيرد و يا در كنكور سراسري كه برگزار مي‌شود آموزش و پرورش درصد بالايي از اين شركت‌كنندگان را در دامان خود پذيراست و كنكور را برگزار مي‌كند.

اما معمولا نقش آموزش و پرورش كمرنگ ديده مي‌شود. شايد خود اين استيضاح هم به نوعي به حضور و ظهور آموزش و پرورش در صحنه‌ي اجتماع كمك مي‌كند كه يكي از سياست‌هاي ماست. بزرگداشت مقام معلم به يك ستاد در درون آموزش و پرورش تبديل شده بود و ما خودمان خود را بزرگ مي‌داشتيم.

علاوه بر اين امسال به طور خاص هم رياست محترم جمهوري اسلامي ايران و هم رياست محترم مجلس شوراي اسلامي به مقام والاي معلم عرض ادب ويژه كردند و اين يك گام بلندي در انعطاف و توجه نگاه جامعه به معلم بود. كميته‌ي تكريم در رياست جمهوري تشكيل شد، استانداران، وزراء، ائمه‌ي جمعه همه تلاش كردند نه تنها در هفته‌ي بزرگداشت معلم بلكه در طول سال تحصيلي اقداماتي را برنامه‌ريزي كنند كه نهايتا منجر به ارتقاء جايگاه معلم شود.

تلاش كرديم و تلاش مي‌كنيم براي اين كه اثبات كنيم آموزش و پرورش يك رسالت ملي است همچنان كه مي‌گوييم آموزش براي همه، همه براي آموزش را هم مطرح كنيم. درست است كه يك وزير مسووليت وزارت آموزش و پرورش را برعهده دارد اما انصافا و واقعيت قضيه اين است كه همه ما در برابر دستگاه تعليم و تربيت مسوول هستيم. همين‌طور تلاش كرديم كه در عرصه‌هاي بين‌المللي از جايگاه آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران دفاع كنيم. در سفرهايي كه به چند كشور داشتم سعي كردم در ديدار با مسوولان آن كشور همين‌طور در قراردادهايي كه آموزش و پرورش با آن كشور بست براي اين كه تربيت معلم داشته باشد و تجارب خود را به آنها ارايه كند، تلاش زيادي كرديم. كمك‌هاي زيادي شد تا مدارس ايرانيان در كشورهاي خارج كشور را احياء كنيم. مدرسه قابل قبولي را به تازگي در امارات افتتاح كرديم كه آبروي نظام جمهوري اسلامي است.

در مالزي با مساعدت رييس جمهور يك مدرسه خريديم و برنامه‌ريزي‌هاي نرم‌افزاري را هم به گونه‌اي پيش مي‌بريم كه مدارس ايراني‌ها جايگاه خود را داشته باشد. همايشي تحت عنوان سيماي پيامبر اعظم (ص) و برنامه‌هاي درسي پيش‌بيني كرديم كه همايش بين‌المللي است كه ‌٢٩ و ‌٣٠ ارديبهشت ماه برگزار خواهد شد و از كشورهاي مختلف اسلامي به اين همايش مي‌آيند براي اين كه ما الگوي واحدي از پيامبر گرامي اسلام در كتب درسي خود به نسل آينده ارايه دهيم و نهايتا به يك انسجام اسلامي منتهي شود.

احياي تربيت معلم يكي از گام‌هاي بلند و چشمه جوشاني بود كه همواره آب زلالي به بدنه‌ي آموزش و پرورش تزريق خواهد كرد. تفكري وجود داشت كه هر كس در دانشگاهي فارغ‌التحصيل شده مي‌تواند معلم باشد. فكر مي‌كنم اين تفكر، تفكر صحيحي نيست بر اساس اين تفكر مراكز تربيت معلم ما رو به تعطيلي رفتند.

تعداد دانشجويان اين مراكز پنج هزار نفر بود كه در سال گذشته به ‌١٠ هزار نفر ارتقاء داديم. دانشجويان تعهد دبيري ‌٣٠٠ نفر بودند كه ما اينها را به سه هزار نفر ارتقاء داديم. تربيت معلم گامي است در راستاي عدالت آموزشي و دوستاني كه در مناطق محروم خدمت مي‌كنند مي‌دانند كه ما نيروي بومي و منطقه‌اي را مي‌گيريم و او را از نظر علمي ارتقاء مي‌دهيم تا صلاحيت‌هاي معلمي را پيدا كند.

لايحه‌ي نظام جامع تربيت معلم را تدوين كرديم. مصوبه‌ي مجتمع آموزش عالي پيامبر اعظم (ص) از وزارت آموزش عالي گرفته شد كه فكر مي‌كنم اين هم يك تحول عظيم در آموزش و پرورش است.

مراكز تربيت معلم از يك مدارس برتر به يك دانشكده تبديل شدند. در عين حال نيروهاي آموزش و پرورش كه مدرك فوق ليسانس يا دكترا مي‌گيرند، از آموزش و پرورش فرار نمي‌كنند، ما براي آنها پست هيات علمي گرفتيم و آنها مي‌توانند در مراكز تربيت معلم ما مشغول به تدريس شوند.

شاخص‌هاي پذيرش دانشجويان تربيت معلم مثل رتبه‌ي علمي در كنكور، بومي بودن و منطقه‌اي بودن، مصاحبه‌ي علمي و تخصصي و ... تدوين شد. همين طور رشته تربيت معلم قرآن كريم تاسيس و حتي زمينه‌ي ازدواج دانشجويي مراكز تربيت معلم فراهم شد.

ما طبق برنامه موظفيم سطح تحصيلات معلمان را تا ليسانس و فوق ليسانس ارتقاء دهيم. موافقت اصولي از وزارت آموزش عالي گرفتيم براي اين كه در ‌٤٠ مركز ‌٣٧ هزار نفر از همكاران ما دوره ديپلم به كارداني را بگذرانند. در سال‌هاي ‌٨٢، ‌٨٣ و ‌٨٤ اين رقم صفر بود.

براي ايجاد دانشگاه علمي – كاربردي قراردادي بستيم كه سه هزار نفر ديگر از ديپلم به كارداني در اين حركت ارتقا پيدا كنند و مجو%

  

  اللهم عجل لوليك الفرج 

                         اگر تنهاترين تنها شوم، باز هم خدا هست

 

نماينده گرمي مغان :
امروز كساني درمسؤوليت‌‏هاي مهم قرار مي‌‏گيرند كه صرفا ً در ستاد احمدي‌‏نژاد حضور داشتند.

اردبيل- خبرگزاري كار ايران

نماينده گرمي درمجلس هفتم گفت: صداي مردم امروز صداي نارضايتي و اعتراض است.

به گزارش "ايلنا"، ناصر نصيري در جلسه شوراي اسلامي اداري شهرستان گرمي خطاب به استاندار اردبيل گفت: من فرياد اعتراض مردم را به دولت مي‌‏رسانم. مردم تاكنون از دولت‌‏هاي قبلي چندان نارضايتي نداشته‌‏اند اما هنوز صداي اعتراض مردم خفه مي‌‏شود و كسي اين صدا را نمي‌‏شنود. وي افزود: در دولت خاتمي، استاندار و مسؤولان اجرايي  به انتقادات توجه مي‌‏كردند و گاهي اشتباهات عملكرد خود را هم قبول و تصحيح مي‌‏كردند اما آنچه مسلم است امروز گوشي براي شنيدن انتقاد هم  وجود  ندارد.

نماينده گرمي در مجلس هفتم با اعتراض به سهم بندي ستادي و انتخاباتي مسؤوليت‌‏هاي دولتي گفت: امروز كساني درمسؤوليت‌‏هاي مهم قرار مي‌‏گيرند كه صرفا ً در ستاد احمدي‌‏نژاد حضور داشتند و ابداً هم بحث كار بعدي مورد توجه قرار نمي گيرد و اين موضوع در دولتي صورت مي‌‏گيرد كه شعار از جنس مردم و كابينه 70 ميليوني را مطرح كرده است.

عضو فراكسيون اقليت مجلس تصريح كرد: متأسفانه مهرورزي در دولت نهم به غضب تبديل شده و اين امر بيشتر در جهت برخورد با مديران با سابقه و موفق دولت‌‏هاي قبلي است.

نصيري در پاسخ به استاندار اردبيل گفت: اگر شما انتقاد از دولت را ناجوانمردانه تلقي مي‌‏كنيد من معتقدم كه ناجوانمردي و بي‌‏مروتي كنار زدن مديراني است كه سرمايه ملي محسوب مي‌‏شوند.

نصيري در خصوص انتخابات مجلس هشتم نيز گفت: دولت چگونه مي‌‏تواند در گرمي انتخابات برگزار كند و چگونه مي‌‏خواهيد راي مردم را به كرسي بنشانيد وقتي ناظراني كه درانتخابات خلافي كرده‌‏اند، امروز پاداش خود را گرفته و در مسند امور ادارات مي‌‏نشينند. آيا آينده انتخابات به خطر نمي‌‏افتد؟

بيشتر بازداشت شدگان ۱۸/ارديبهشت /۸۶ آزاد شدند.

اما آقايان:

1- ميراکبر رئيس زاده از تهران با وثيقه ي ۸۰ ميليون تومان

2- منصور ميرزايي از کانون يزد با وثيقه ي ۸۰ ميليون تومان

3- سيدمجتبي ابطحي ازخميني شهرباوثيقه ي ۵۰ ميليون تومان

4- مصطفي قهرماني گل از تهران با وثيقه ي ۳۰ميليون تومان

هنوز چشم به راه سپردن وثيقه هستند.

شماره هاي : ۰۹۱۲۱۹۹۲۱۹۸ و ۰۲۱۳۳۴۹۴۶۲۹ به طور ۲۴ ساعته در اختيار همکاراني است که مي خواهند به آزادي دوستان کمک کنند.

خانم دارابي سردبير قلم معلم با وثيقه ي ۴۰ ميليون تومان

آقاي عبدي از کرج با وثيقه ي ۴۰ ميليون تومان

به احتمال فراوان فردا ۲۴/ارديبهشت  آزاد شوند.

آقاي قريشيان عضو کانون درباره ي وظيفه همکاران گفت: هرکس هرکاري از او بر مي آيد انجام بدهد.

اما مهمترين  کار امروز ما حمايت مالي ازانفصال شدگان از خدمت وآزادي دوستان دربند است. 

                  *************

اگر هر فرهنگي فقط ۱۰۰۰ تومان براي كمك به همكاران انفصال شده از خدمت هديه كند، با توجه به تعداد ۱۲۰۰۰۰۰ فرهنگي سراسر كشور مبلغ قابل توجه  يك ميليارد و دويست ميليون تومان كمك جمع آوري خواهد شد!!!

   ۱۰۰۰* ۱،۲۰۰،۰۰۰  =   تومان ۱،۲۰۰،۰۰۰،۰۰۰                  

!!! اين است قدرت فرهنگيان ايران               

      *****                       

شماره حساب 2333 نزد بانك ملي طرقبه مشهد متعلق به انجمن صنفي فرهنگيان طرقبه 

و

          وثيقه ۲۰۰ ميليوني !!!

درخواست 200 ميليون وثيقه براي آزادي نجف آبادي فرهنگي بازداشت شده در خراسان رضوي برابر وثيقه آزادي موسويان متهم به جاسوسي !!!

سنا باد امروز: طبق اخبار رسيده از منابع موثق نجفي بازرس انجمن صنفي كه چندي پيش درمشهد بازداشت شده بود با وثيقه 200 ميليوني آزاد شد . ولي نجف آبادي بازداشت شده ديگرمشهدي به علت بالا بودن وثيقه تا كنون امكان آزادي رو پيدا نكرده خا نواده اين فرهنگي به خاطر برابر بودن وثيقه ايشان با موسويان متهم به جاسوسي بسيار معترض بودن .پيگيري گروههاي فعال تا كنون براي پيدا كردن وثيقه به جايي نرسيده.

شماره حساب 2333 نزد بانك ملي طرقبه مشهد متعلق به انجمن صنفي فرهنگيان طرقبه براي جمع آوري كمكهاي همكاران عزيز به فرهنگيان انفصال خدمت اعلام شده اين كمك ها براي افراد آسيب ديده در وقايع اخير اختصاص خواهد يافت.   به نقل از سناباد امروز

    جانشينان احتمالي وزير آموزش و پرورش پيش از استيضاح معرفي شدند

تهران- خبرگزاري كار ايران
يكي از طراحان طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش گفت: در نظرسنجي كه چندي پيش از 187 نماينده حاضر در مجلس انجام شد، 70 درصد با استيضاح فرشيدي موافق بودند.

  اللهم عجل لوليك الفرج 

                         اگر تنهاترين تنها شوم، باز هم خدا هست

احضار

محمود بهشتي لنگرودي به دادگاه عمومي و انقلاب تهران فراخوانده شد.

آقاي محمود بهشتي دبير کل سابق کانون صنفي معلمان ايران که به تازگي پس از۱۶روز بازداشت در۹/1/86 توانست با وثيقه‌ي۳۰ ميليون توماني آزاد شود. بايستي در وقت اداري 2/3/86 خود را به دادگاه معرفي نمايد. 

قابل توجه همکاران و خيرين

به نام خداوند جان و خرد

برابر اطلاعات رسيده از زندان اوين معلمان زنداني که در روز 18/ارديبهشت /86 در ميدان بهارستان دستگير و بازداشت شده‌اند. براي روز شنبه 22 ارديبهشت به دادگاه انقلاب فراخوانده شده‌اند. اسامي اين افراد و قرار آنان براي آزادي به شرح زير مي باشد.

1- ميراکبر رئيس زاده ازکانون تهران 80 ميليون تومان

2- منصور ميرزايي ازکانون يزد 80 ميليون تومان

3- ثريا دارابي از کانون تهران 40 ميليون تومان

4- سيد مجتبي ابطحي ازکانون خميني شهر50 ميليون تومان

5- رضا عبدي از کرج40 ميليون تومان

6- اسماعيل رسول خاني  از رباط کريم50 ميليون تومان

7- مصطفي قهرماني گل ازتهران 30 ميليون تومان

و براي افراد زير قرار کفالت صادر شده است.

1- منصورعبدالحميدي منطقه ي 9 تهران

2- عباس موسوي مرادي  چهاردانگه ساري

3- اکبر اکبري منطقه ي 4 تهران

4- غلام رضا شيرواني شهرستان فلاورجان  اصفهان

5- اصغر قنبري منطقه ي 4 تهران

6- طيبه ميرزايي شهرري

7- همت شبابي از کرمانشاه

8- سعيد تديني منطقه ي 13 تهران

قابل توجه همکاران وخيرين تهراني

به اين وسيله به اطلاع مي رساند: اين کانون براي آزادي معلمان در بند نياز فوري به سند جهت وثيقه دارد؛ از کساني که امکان ياري رساني دارند دعوت مي شود با شماره همراه 09121992198 تماس بگيرند.

همچنين براي برخي ازمعلمان قرارکفالت صادر شده است؛ لذا در صورت امکان چند تن ازهمکاران با در دست داشتن: فيش حقوقي، حکم کارگزيني؛ کارت شناسايي معتبر و گواهي اشتغال به کار به دادگاه انقلاب مراجعه نموده و براي آزادي اين عزيزان اقدام نمايند.

لازم است پيش از اقدام با شماره همراه بالا تماس بگيرند.

بني آدم اعضاي يک پيکرند

شماره حساب  جاري  ۱۰۶۳۶ نزد بانک ملت شعبه بلوار شهيد آيت الله مدني همدان

به منظور واريز وجوه نقدي همکاران فرهنگي، براي حمايت از همکاراني که در فعاليت‌هاي صنفي معلمان مفتخر به دريافت حکم انفصال از خدمت گرديده اند، و بزرگوارانه در جهت بهبود وضعيت معيشتي همه فرهنگيان تلاش نموده و مي نمايند.

 عده‌ي کثيري از همکاران فرهنگي ضمن قدرداني و سپاسگزاري از همت  و تلاش و کوشش آنها  در پيگيري‌هاي خود اعضاي کانون را مجاب نمودند تا نسبت به اعلان شماره حسابي براي مشارکت در اين همياري اقدام نمايند.

 کانون معلمان همدان ضمن قدرداني از کليه همکاران فرهنگي که در ايام سخت پيگيري مطالبات حقه خود پشتيبان معلمان و همکاران آسيب ديده خود بوده و هستند شماره حساب فوق را براي اين منظور گشوده و انتظار دارد همچون گذشته حرکت صنفي خود را حمايت و در خط  مطالبات  صنفي  معلمان از هيچ  کوششي دريغ  ننمايند.

شماره حساب  جاري  ۱۰۶۳۶ نزد بانک ملت شعبه بلوار شهيد آيت الله مدني همدان

به منظور واريز وجوه نقدي همکاران فرهنگي  براي حمايت از  همکاراني که در فعاليت هاي صنفي معلمان آسيب ديد‌ه‌اند 

کانون معلمان همدان

گفتگوي تلفني

خانم دارابي سردبيرهفته نامه‌ي قلم معلم، که در روز 18/ارديبهشت/86 در ميدان بهارستان بخاطر تجمع در جلوي مجلس دستگير شده بود، و با قرار وثيقه‌ي40 ميليون توماني در زندان اوين به سر مي برد. روز پنج شنبه20/ارديبهشت /86 ساعت 12 ظهر با منزل تماس گرفته  و درباره وضع روحي خود وهمکارش خانم طيبه ميرزايي گفته است:

من و خانم طيبه ميرزايي همکار دستگير شده، در کنار هم هستيم. همچنين خانم شهلا جاهد نيز در کنار ماست. حال ما بسيار خوب است. هيچ مشکلي نداريم. اما ما را دربند عمومي و در کنار مجرمان کيفري نگهداري مي کنند. همچنين از نظر تغذيه و بهداشت به ما خوب رسيدگي مي شود. به نقل از کانون صنفی معلمان تهران

رييس كميته آموزش و پرورش مجلس‌‏هفتم:

اجازه نمي‌‏دهيم حقي از فرهنگيان ضايع شود. بزودي مشكلات معلمان در جامعه رفع خواهد شد!!!

تهران- خبرگزاري كار ايران
رييس كميته ي آموزش و پرورش مجلس‌‏هفتم، با تأكيد بر دفاع از حقوق معلمان گفت: گزارشي  مبني  بر اهانت به فرهنگيان يا ضرب و شتم اين قشر به مجلس نرسيده است.

اسدالله عباسي در گفت‌‏وگو با خبرنگار پارلماني" ايلنا" گفت: در خصوص رسيدگي به مشكلات معلمان و رسيدگي به منزلت فرهنگيان كميته‌‏اي ويژه در مجلس تشكيل شده كه همزمان با كميسيون آموزش و تحقيقات، اين كميته نيز مجدانه پيگير مسائل معلمان است.وي با اشاره به كميته ي ويژه‌‏اي در دولت براي رسيدگي به مشكل معلمان گفت: به اين ترتيب به نظر مي‌‏رسد بزودي مشكلات معلمان حل شود. رييس كميته ي آموزش و پرورش مجلس‌‏هفتم، در خصوص دستگيري و يا ضرب و شتم معلمان در تجمع‌‏هاي اعتراضي اظهار بي‌‏اطلاعي كرد و گفت: در ارتباط با اين كه معلمي در جريان اعتراض به وضعيت معيشتي و احقاق حق خود مورد ضرب و شتم قرار گيرد، هيچ گزارشي به ما نرسيده است. البته بحث افرادي كه باعث به هم زدن نظم عمومي شد‌‏ه‌‏اند، با فرهنگيان متفاوت است. عباسي افزود: در صورت وصول گزارشي مبني بر اهانت به معلمان، ما قطعاً از فرهنگيان دفاع خواهيم كرد و اجازه نمي‌‏دهيم كه حقي از آن ها ضايع شود.

وي با اشاره به اقدامات صورت گرفته از سوي مجلس و دولت براي رفع معضلات معلمان و خواسته‌‏هاي به حق اين قشر گفت: افزايش حقوق پلكاني، رفع تبعيض‌‏هاي موجود در دستمزدهاي دريافتي در بين خود فرهنگيان و ساير كاركنان دولت از جمله خواسته‌‏هاي معلمان است كه كميته‌‏هاي پيگيري كننده مطالبات معلمان مجدانه درصدد رفع اين مسائل است. جايگاه معلمان بايد طوري حفظ شود كه چالش‌‏هاي اقتصادي و معيشتي موجب اعتراض آن ها نشود.

وي تدوين لايحه‌‏اي مبني بر بازنشستگي پيش از موعد فرهنگيان و جايگزيني فرزندان آن ها و رسيدگي به مساله ارتقاي شغلي معلمان را از جمله اقدامات موثر دولت و مجلس در خصوص فرهنگيان خواند و گفت: مجلس و دولت به صورت جدي پي‌‏گير مطالبات مذكور نيز است و بزودي مطالبات و مشكلات اين قشر زحمت‌‏كش در جامعه رفع خواهد شد.

به نقل از صداي معلم 3

بوسه احمدي نژاد بر دستان معلم

يا

ضرب وشتم ماموران احمدي نژاد بر پيکر نحيف معلم

کداميک را باور کنيم!؟

خانواده محترم خاکساري نمونه بارزي از فرهنگيان آزاده

گفته مي شود در سه شنبه سياه؛ ‌ماموران ثريا دارابي سردبير قلم معلم و همسر محمد خاکساري را زير نظر داشته و با رفتن به سمت وي؛‌ او را دستگير مي کنند.  در اين ماجرا؛ خواهر محمد خاکساري براي ممانعت از بردن ثريا دارابي؛ ‌با ماموران بگو و مگو مي کند . اما دو تن از ماموران مرد !!!!  نيروي انتظامي؛‌ ايشان را گرفته و با کشيدن ايشان روي زمين؛‌ او را سوار بر ماشين مي‌کنند.  خواهر محمد خاکساري ؛ پس از مدتي با عنوان اينکه  من معلم نيستم؛‌ آزاد مي شود.

در همين ماجرا سجاد خاکساري نيز دستگير که پس از مدتي آزاد مي شود. گفتني است که محمد خاکساري ‌به علت بازجوئي در دادگاه انقلاب در تجمع سه شنبه سياه حضور نداشته است.  به نقل از نانموده هاي مدرسه 

آفرين بر همت خميني شهريها

با سلام به همه همکاران عزيز

ساعت 12 شب دوشنبه با قرار قبلي که با همکاران گذاشته بوديم دروازه تهران سوار اتوبوس شديم حدوداً 30 نفر از خميني شهر بوديم صبح به محض ورود به مترو آقايان رسيدند مثل اينکه آمده بودند پيشواز، کارت شناسايي همکاران را گرفتند و آقاي ابطحي که از اين کار امتناع نمود را بردند که البته بعد دوباره به ما پيوست حدود ساعت 1 حوالي خيابان بهارستان بوديم، حوالي که ميگويم يعني 2 تا خيابان مانده بود تا برسيم که حضور نيروهاي امنيتي چشم هر بيننده اي رو به خود جلب مي کرد انگار حکومت نظامي بود يا زبانشان لال مي خواست کودتا شود. البته تردد فرهنگيان کثيري در همان خيابان که ما بوديم به چشم مي خورد ولي اينکه همه يکجا جمع شوند نمي شد.

هر جا جمع کوچکي از همکاران بود سريع بين آنها حاضر مي شدند و آنها را متفرق مي کردند تا اين که يک بار يک جمعيت چند صد نفري شروع به حرکت کردند و شعار " معلم زنداني آزاد بايد گردد" را سر مي دادند. اينجا بود که انگار آتش در خانه زنبور زده شد و آنان که طاقت شنيدن کلمه آزادي را ندارند آنهم در کنار کلمه مقدس معلم به يک باره بر سر همکاران ريختند و مهرورزي شروع شد البته اين مهرورزي فقط  شامل همکاران مرد که نه بلکه خواهران فرهنگي هم از آن بي نصيب نبودند. خلاصه باتوم بود و گاز اشک آور و هجوم  در همين اوضاع تعدادي از همکاران نيز دستگير شدند که متاسفانه آقاي ابطحي نيز يکي از دستگير شدگان بودند.             از زبان يک همکار مبارز

باز هم خميني شهريها در صف اول

به دنبال موج استعفاي مديران مراکز آموزشي در اعتراض به نحوه برخورد با معلمين اينبار کارکنان ادارات تحصن ميکنند

ما که تا بحال نشنيده ايم کارمندان اداره آموزش و پرورش هم تحصن کرده باشند. اما ظاهرا اين اتفاق ميمون در اداره خميني شهر افتاده. بله . ظهر روز ۱۸ ارديبهشت بعد ازنماز همزمان با تجمع معلمان در تهران کارمندان اداره خميني شهر در اعتراض به وضعيت حقوق در نمازخانه تحصن نموده سر کار حاضر نشده اند. رئيس اداره هم با تهديد اطلاعات سراسيمه وارد سالن شده طبق معمول سخنان بي ربطي مي نمايد. در آخر هم دست ايادي آمريکا را که از آستين همه معلمان معترض بيرون آمده به کارمندان نشان داده و اتمام حجت مي کند که و چه ...   ولي کارمندان نامه اعتراض آميز خود را که به سازمان نوشته بودند قرائت مي کنند.   ولي پس از تحصن مجبور به تحويل نامه به مديريت ميشوند.به هر صورت اين يک الگوي عالي است براي کارمندان سراسر کشور و نيز شروع خوبي است که بايد از سوي معلمان به خوبي از آن استقبال شود.     به اميد پيروزي در برقراري عدالت اجتماعي       به نقل از يار دبستاني  و  همه دانا و توانا

بيانيه‌ي انجمن فرهنگيان در مورد تجمع روز ۱۸ ارديبهشت

همکاران گرامي، هموطنان ارجمند

باز هم با کمال ناباوري شاهد بوديم که انحطاط اخلاقي و سقوط ارزش‌هاي انساني چهره‌ي زشت خود را آشکار ساخت و نيروهاي امنيتي و انتظامي از معلمان خود با مشت و لگد و باتوم استقبال کردند و حتي به آن‌ها اجازه‌ي نزديک شدن به خانه‌ي ملت را ندادند. آيا خانه‌ي ملت، خانه‌ي معلمان نيست؟ آيا معلمان جزو ملت ايران محسوب نمي‌شوند؟

امروز فرهنگيان براي پشتيباني از همكاران دربند خود که به جرم‌هاي موهوم سياسي به زندان رفته‌اند، قصد تجمع و اعتراض در برابر مجلس را داشتند که با تعداد زيادي نيروهاي امنيتي و انتظامي روبرو شدند و پس از آن پذيرايي زشت و وقيح اين ماموران، تنها پيکرهايي دردناک و دل‌هايي شکسته از ايشان باقي گذاشت .

اين بي‌شرمان به تعدادي از خانم‌هاي همكار ما که اتفاقا از پيش‌کسوتان نيز بودند، همراه با کتک و ضرب و شتم در ميان جمع نسبت جيب‌بري زدند و ايشان را به دست‌کم ده روز بازداشت تهديد کردند .

شرم بر شما باد .

و شرم بر ما که جامعه‌ي ما چگونه اجازه مي‌دهد به سر و پاي معلم چوب بزنند و وي را ولگرد و جيب‌بر و معتاد و ... بنامند.

انجمن مستقل فرهنگيان ضمن همدردي با خانواده‌ي همكاران محبوس، عمل وحشيانه‌ي نيروهاي امنيتي و انتظامي را در روز هجدهم ارديبهشت تقبيح مي‌نمايد و از همه‌ي همكاران فرهنگي دعوت مي‌کند تا در ساعت 13 (1 بعد از ظهر) روز يک‌شنبه 23 ارديبهشت در برابر سازمان آموزش و پرورش شهر تهران اجتماعي با هدف درخواست آزادي زندانيان فرهنگي و تاکيد بر ديگر خواست‌هاي به‌حق فرهنگيان برگزار کنند.

عدم توجه به خواست‌هاي فرهنگيان سبب خواهد شد که ايشان تا زمان رسيدن به مطالبات، از برگزاري امتحانات پايان سال خودداري ورزند و در روزهاي تعيين‌شده از طرف انجمن، کلاس‌هاي درس را تعطيل کنند.

با سپاس و احترام - حامي  واعظ ‌تقوي

سرپرست و سخن‌گوي انجمن مستقل فرهنگيان

18 ارديبهشت 1386

‌

بعضي از يك‌ها از ديگر يك‌ها برابرترند

 موضوع استيضاح وزير آموزش و پرورش و نحوه برخورد هيات‌رئيسه مجلس شوراي اسلا‌مي در نوع خود جالب توجه است. رويه‌اي كه در طول دوران فعاليت هيات‌رئيسه مجلس هفتم شوراي اسلا‌مي در پيش گرفته شده با هيچ رويه و سابقه مديريتي مجلس در گذشته قابل قياس نمي‌باشد.

جدا از بحث‌هاي مديريتي و كارشناسي در خصوص چگونگي تعامل و رفتار هيات‌رئيسه مجلس با نمايندگان منتخب ملت ايران، موضوع استيضاح وزرا از جمله وزير آموزش و پرورش خود داستان مفصلي دارد.

ظاهرا هيات‌رئيسه مجلس باور ندارد كه يك با يك برابر است. اين نحوه عملكرد، گوياي تعبير نويسنده شهير جورج ارول است كه « ‌بعضي از يك‌ها از ديگر يك‌ها برابرترند » بر اساس اصول مندرج در قانون اساسي، نمايندگان ملت به محض پوشيدن لباس نمايندگي با هر ميزان راي و از هر حوزه انتخاباتي داراي حقوق و نفوذ يكساني هستند و همان اختياراتي را دارند كه نمايندگان مراكز استان‌ها و حتي پايتخت از آن برخوردارند. حال معلوم نيست به چه دليلي هيات‌رئيسه استنباط و باورها و سلا‌يق خود را هم از منظر حقوقي و هم از جهات منطقي از ديگر نمايندگان والا‌ و برتر مي‌داند. با چنين برداشتي است كه هرگاه نمايندگان بخواهند نسبت به عملكرد وزير و يا مسوول عالي‌رتبه‌اي انتقاد، سوال و استيضاح نمايند، بايستي ظاهرا از هفت‌خوان رستم بگذرند. با چنين شيوه و رويكردي، حق نظارت تامه از سوي نمايندگان بر دستگاه‌هاي اجرايي به زير سوال رفته و نمايندگان از منزلت خود دور مي‌شوند. هيات‌رئيسه مجلس خود متولي امامزاده‌اي است كه حرمت آن را بيش از ديگران بايد حفظ نمايد. خانه ملت جايگاهي رفيع و منزلتي عظيم دارد. خانه ملت را حرمت داريم.                                              سرمقاله اعتمادملي 19 ارديبهشت 1386

آزادي تعدادي از اعضاي كانون صنفي معلمان

آقايان علي اکبرباغاني، حميدپوروثوق، محمدتقي فلاحي، محمد رضارضايي، علي صفرمنتجبي، اعضاي فعال کانون صنفي معلمان ايران امروز۱۹/ارديبهشت/۸۶ ساعت 17 با قرار وثيقه ي 30 ميليون توماني از زندان اوين آزاد شدند.

اما آقايان عليرضا اکبري و محمود باقري هنوز در زندان اوين بسر مي برند.

آقاي پوربابايي وکيل برخي از معلمان زنداني علت آزاد نشدن آقايان عليرضا اکبري و محمود باقري را آماده نبودن وثيقه بيان نمودند. و ابراز اميدواري نمودند که تا روز شنبه آنان نيز به آغوش خانواده باز گردند. 

در گفتگويي که با آقاي علي صفر منتجبي در نخستين لحظات آزادي داشتيم ايشان بسيار با روحيه و قوي بوده، و حال ديگر دوستان را خوب توصيف نمودند. ايشان در پاسخ اين پرسش که آيا مي خواهيد دوباره به اوين برگرديد؟ با خنده گفتند:" هرچه خدا بخواهد."

آگهي وکالت

 قابل توجه خانواده هاي معلمان بازداشت شده ي مورخه ي/ ۱۸ارديبهشت/ ۱۳۸۶

کانون مدافعان حقوق بشر آمادگي خود را براي تقبل وکالت معلمان شريف اعلام مي نمايد، لذا خانواده‌هاي اين عزيزان مي توانند براي انجام تشريفات قانوني و تنظيم سند وکالت از روز شنبه ۲۲/ارديبهشت /۸۶ با هماهنگي قبلي و تماس با شماره تلفن ۸۸۰۶۰۲۷۳ به نشاني زير تشريف بياورند.

تهران- يوسف آباد- نبش خيابان ۳۵- پلاک۳۷۷- طبقه ي فوقاني بانک ملت

قرار وثيقه‌هاي ظالمانه

امروز چهارشنبه 19/ارديبهشت/1386  نزديک ساعت 30/16 از ميان 22 نفر ازمعلمان بازداشت شده افراد زير راهي زندان اوين شدند. قاضي پرونده ي معلمان براي آزادي اين افراد قرار و ثيقه ي  50  تا 80 ميليون توماني تعيين کرده بود، اما هيچ يک از معلمان حاضر به پذيرفتن اين وثيقه نشدند، و آنرا مجازاتي سنگين قلمداد نموده و حاضر به رفتن به اوين شدند.

۱- خانم ثريا دارابي سردبير هفته نامه‌ي قلم معلم(همسر محمد خاکساري با وثيقه ي50 ميليون توماني )

2- منصور ميرزايي عضوهيات مديره‌ي کانون فرهنگيان يزد( با وثيقه‌ي80 ميليون توماني )

۳-  ميراکبر رئيس زاده عضوهيات مديره‌ي کانون معلمان ايران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۴-  سيدمجتبي ابطحي عضو کانون صنفي معلمان خميني شهر( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۵- غلامرضا شيرواني شهرستان فلاورجان( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۶- اسماعيل رسول خاني شهرستان رباط کريم( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۷-  سعيد تديني منطقه ي ۱۳ تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

8- ارسطو(علي اصغر) قنبري منطقه ي۴ تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۹-  رضا عبدي منطقه ي  ۱۸تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۱۰- منصور عبدالحميدي منطقه ي۹ تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۱۱- فرزاد فرقاني تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۱۲- مصطفي قهرماني گل منطقه ي۱۲ تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

13- اکبر اکبري منطقه ي۴ تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )

۱۴- يوسف علي غلامرضايي منطقه ي۴ تهران( با وثيقه‌ي۵0 ميليون توماني )