نامه جمعي از فرهنگيان اصفهان به علي احمدي

به نام خداوند جان وخرد

جناب آقاي علي احمدي سرپرست محترم وزارت آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران

با سلام وآرزوي توفيق شما در سنگين ترين قامت وزارتي جمهوري اسلامي ايران

گزارش مختصري پيرامون وضعيت آقاي حميدرحمتي جهت هرگونه اقدام مقتضي

آقاي حميد رحمتي کارشناس دوره‌ي ابتدايي شهرستان شهرضا و برادر شهيد مسيح الله رحمتي مبارز خستگي ناپذير دفاع مقدس مي‌باشد، که در تابستان 86 به جرم دفاع از مطالبات مغفول مانده‌ي خود و ساير معلمان معزز شهرضا و پيروي از راه برادر بزرگوارش با نامهرباني عده‌اي آشنا و ناآشنا و با حکم هيات بدوي رسيدگي به تخلفات اداري استان اصفهان به مدت 3سال نفي بلد مي شود، و به استان مازندران تبعيد مي شود، و چون ايشان خوب مي دانست، که پرونده در اختيار چه کساني است، و داراي چه ارتفاع فکري‌اي هستند،اعراضي ننمود، و راهي شهرستان ساري شد.

با کمال تاسف اين معلم فداکار و فعال صنفي در تاريخ 10 بهمن 1386 در حين عزيمت به محل کار خود، دچار حادثه اي مشکوک گرديد، و فعلا در بيمارستان شفاي ساري در حالت اغماء به سرمي برد، در اين رابطه خانواده، اقوام و تشکل‌هاي صنفي معلمان سراسر کشور، در نگراني شديد، فرو رفته‌اند.

لذا جهت جلوگيري از هر گونه واقعه‌ي ناگوار، و تبعات آن پيشنهاد مي شود، هر چه زودتر يک تيم پزشکي کارآمد، به شهرستان ساري اعزام گردد، تا پيش از ايجاد نابه‌ساماني، اوضاع رو به سامان رود.

در ضمن براساس اطلاعات بدست آمده، معلماني که در استان اصفهان توسط دادگاه بدوي تخلفات اداري به انفصال از خدمت، تبعيد، بازنشستگي قبل از موعد، تقليل گروه، توبيخ و برکناري از پستهاي مديريتي محکوم شده اند، همه از معلمان مطرح و بعضا از خانواده‌ي شهدا و کساني هستند، که درانقلاب و دفاع مقدس نقش بسزايي داشته اند.

همچنين جهت جلوگيري ازهر گونه پيش آمد ناخواسته‌ي ديگر پيشنهاد مي شود، جنابعالي دستور لغو احکام صادره که چندان هم مستند قانوني ندارد، را صادر نماييد، تا فرهنگيان از بابت واقعه‌ي ناگوار23 اسفندماه 1385 جلوي مجلس و وزارتخانه قدري فاصله گرفته، و به نوعي از آنان دلجويي به عمل آيد.

با سپاس جمعي از فرهنگيان استان اصفهان

13/بهمن/1386 

اللهم عجل لوليك الفرج

مدرسه باتوق سياسي اين و آن نيست!     

رييس سازمان آموزش و پرورش مازندران گفت : مدرسه باتوق سياسي اين و آن نيست و ما پياده نظام كسي نيستيم و مديران مدارس نبايد از امكانات دولتي در انتخابات به نفع كسي استفاده كنند.

" عبدالوحيد فياضي " روز پنجشنبه دراجتماعي مديران مدارس در آموزش و پرورش شهرستان رامسر افزود : مدرسه پايگاه سياسي نيست و نبايد كار سياسي در مدارس شود و جايگاه تعليم و تربيت جايگاه مقدسي است.

وي اظهار داشت : مديران مدارس نبايد از امكانات دولتي در انتخابات مجلس شوراي اسلامي به نفع كسي استفاده نمايند و منع شرعي و قانوني دارد.

وي با اشاره به اهميت انتخابات و لزوم حضور گسترده مردم در اين عرصه سياسي يادآور شد : مديران مدارس مراعات نمايند و ما معلم بوده و مستقل هستيم و بايد آموزش و پرورش را متحول كنيم.

رييس سازمان آموزش و پرورش استان مازندران ادامه داد : مديران بايد صاحب سبك باشند و به اقتضاي زمان برنامهريزي نمايند.

فياضي تصريح كرد : پرهيز از روزمرگي كار مديران است و نبايد خيلي خود را درگير كارهاي روزانه نمايند بلكه بايد روشهاي جديد اتخاذ نمايند.

در استان مازندران دو ميليون و 189هزار و898   نفر واجد شرايط حضور در هشتمين دوره انتخابات مجلس شوراي اسلامي هستند. آموزش نيوز 

عند دموكراسي !

بازنشستگان انتخاب كنند

يا سهام عدالت !  يا 3 سال صبر!     

روزنامه دولتي ايران روز شنبه 13 بهمن از قول علي احمدي نوشت که بازنشستگان فرهنگى مى توانند پاداش خود را به صورت سهام عدالت دريافت كنند. سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت :« وزارت آموزش و پرورش آمادگى لازم را براى پرداخت سهام عدالت به عنوان پاداش بازنشستگى به فرهنگيان بازنشسته دارد».علي احمدي افزود: «اقدامات لازم براى كسانى كه موافق اين طرح هستند انجام مى شود و مخالفان نيز بايد تا پيش بينى و تأمين منابع لازم صبر كنند». وى در ادامه گفت:« راه ديگر براى پرداخت پاداش فرهنگيان اين است كه بازنشستگى آنها به سال آينده موكول شود و ما بتوانيم اعتبارات را در سال آينده پيش بينى كنيم».

اظهارات علي احمدي بازتاب وسيعي در ميان فرهنگيان شاغل وباز نشسته داشت. از يکسال پيش که رئيس جمهور هنگام تقديم بودجه 86 به مجلس از واگذاري سهام عدالت به جاي پول براي افزايش حقوق کارمندان دولت سخن گفت، اين نگراني در ميان معلمان و بازنشستگان وجود داشت که دير يا زود دولت سهام عدالت را جايگزين بخشي از حقوق و مزاياي نقدي انها خواهد کرد. نمايندگان مجلس در قانون بودجه 86 پرداخت سهام عدالت وافزايش پلکاني حقوق‌ها را حذف کردند اما دولت افزايش پلکاني معکوس حقوق‌ها را اجرا کرد و حالا هم قصد جايگزيني سهام عدالت را دارد.

تاکنون سهام عدالت به بخشي از دهک‌هاي پائين جامعه نظير زنان سرپرست خانوار و افراد تحت پوشش کميته امام و روستائيان بي زمين به صورت رايگان پرداخت شده. با گذشت دو سال از طرح توزيع سهام عدالت اين طرح همچنان در پرده اي از اسرار نهفته است و کسي از کم و کيف اين سهام از جمله نوع سهام، ارزش واقعي انها، چگونگي عرضه سهام به بازار بورس و... اطلاعي ندارد. توضيحات مسولان هم معمولا نارسا و گنگ است. اکنون ابهام جديدي به اين معما اضافه شده است: چگونه به جاي مطالبات ريالي و مشخص معلمان و بازنشستگان مي توان سهام شرکت ها و کارخانه‌هايي را پرداخت کرد که هنوز وارد بازار نشده اند و ارزش انها در بازار بورس معلوم نيست؟ ايا دولت به حکم خود و با دستور ارزش اين سهام را تعيين مي کند؟ ايا بازار از حکم دولت تبعيت خواهد کرد؟ اين کاملا قابل پيش بيني است که بازنشستگان گرفتار و مقروض به محض دريافت سهام براي فروش ان روانه بازار بورس مي شوند. عرضه اين حجم کلان از سهام قيمت انها را به شدت کاهش مي دهد واگر دولت فروش اين سهام را ممنوع کند فرصتي طلايي براي دلالان فراهم مي سازد و دلالان در کمين نشسته، به قيمتي نزديک به مفت سهام را از چنگ باز نشسته‌ها در مي اورند.

 علي حسين زاده دبير شاغل در واکنش به اين خبرگفت: « افزايش قيمت نفت در دوسال گذشته تاثيري بر زندگي فرهنگيان نداشت. وعده بود و وعده. ما عمل نديديم. من فکر مي کنم تا چند سال ديگر حق التدريس واضافه کار وعيدي معلمان شاغل را هم با سهام عدالت بدهند. اگر اين سهام ارزش داشت انها را به فرهنگيان نمي دادند» .

 خانم م. طاهري دبير بازنشسته: وزير به چه حقي براي 40 هزار معلم بازنشسته تصميم مي گيرد. دو سال است که سهام عدالت، شده است کابوس معلمان. مي خواهند مشتي کاغذ بي ارزش به جاي پول دست معلمان بدهند.

ايا بانکهاي دولتي اقساط خود را با سهام عدالت قبول مي کنند؟

ايا فروشگاه‌ها وشرکت‌هاي دولتي اين سهام را به جاي پول نقد مي پذيرند؟

من مي خواهم براي پسر بيکارم يک دستگاه خودرو ايراني بخرم. مي توانم به جاي پول، سهام عدالت به شرکت سايپا بدهم؟

ايا شرکت آب وبرق و تلفن و فاضلاب از ما سهام قبول مي کنند؟

ايا قصاب و بقال و ميوه فروش اين سهام را مي پذيرند؟

ايا سرپرست اموزش و پرورش وديگر مقامات دولتي حاضرند به جاي حقوق سهام عدالت دست خانواده شان بدهند؟

وقتي هيچ کس حتي موسسات دولتي ارزشي براي اين سهام قائل نيستند. چرا به جاي مطالبات نقدي به ما سهام تحميل مي کنند. مگر خريد سهام زورکي است؟

وزير به جاي دفاع از حق وحقوق قانوني معلمان خودش به عنوان مدعي به ميدان امده.

ايا ديواري کوتاه تر از ديوار معلم بازنشسته پيدا نمي‌شود.

واقعا مرحبا به سرپرست. در همين قدم اول خوب برادري خودش را ثابت کرد ...

مرتضي ميرمحمدي دبير بازنشسته تهراني با بيان اينکه هيچ کس به درستي نمي داند سهام عدالت چيست و واگذاري سهام عدالت چگونه صورت مي گيرد مي گويد: « دولت ارزش سهامي را که هنوز وارد بازار بورس نشده است را چگونه تعيين مي کند؟ اگر دولت هر سهم را به ما صد تومان بفروشد اما پس از عرضه به بورس قيمت واقعي ان به 20 تومان برسد چه کسي ضرر معلمان را جبران مي کند؟ کساني سهام مي خرند که پول اضافي براي پس انداز داشته باشند. بازنشسته اي که هزار سوراخ و چاله در زندگي دارد سهام مي خواهد چه کار. دولت دو راه پيش پاي ما گذاشته. يا سهام عدالت يا 3 سال صبر کنيم. دولتي که اين همه درامد نفتي دارد واين همه بذل و بخشش مي کند چرا حق معلمان را نمي دهد . اين دو راه غلط است. من راه قانوني را مي پذيرم: دولت بدهي ريالي خود به بازنشستگان را با پول رايج مملکت بدهد. راه درست پرداخت نقدي پاداش بازنشستگان در سال جاري است» .  

نگاهي به نظرات مختلف در مورد       

 معرفي وزير آموزش و پرورش      

زماني براي رفتن به مجلس

شيرزاد عبداللهي: حميدرضا حاجي بابايي عضو هيات رئيسه مجلس چند روز پيش گفت: از آنجا که رئيس جمهور هنوز وزير پيشنهادي خود براي تصدي وزارت آموزش و پرورش را به مجلس معرفي نکرده است حتي اگر اين معرفي در هفته پيش روي هفته جاري انجام شود، مجلس تا پس از رسيدگي به لايحه بودجه، فرصت بررسي صلاحيت وي را ندارد. اکنون دو ماه از تاريخ استقرار رئيس دانشگاه پيام نور در ستاد بزرگ ترين وزارتخانه کشور مي گذرد. مهلت سه ماه سرپرستي علي احمدي نيز روز11 اسفند 86 به پايان مي رسد. طبق اصل 135 قانون اساسي اين مدت غيرقابل تمديد است. تا روز 11 اسفند بايد وزير آموزش و پرورش به مجلس معرفي شود. با وجود اينکه معرفي علي احمدي قطعي است و حرف گزينه ديگري در ميان نيست علت تاخير رئيس جمهور در معرفي وي به مجلس چيست؟ تاخير رئيس جمهور بازتاب روابط متناقض بين دولت و مجلس است. هرچند دو طرف سعي مي کنند اختلافات را ناچيز و طبيعي جلوه دهند اما اختلاف نظر آشکارتر از آن است که مخفي بماند. رئيس جمهور در جست وجوي لحظه مناسب براي حضور در مجلس است؛ زماني که اکثر نمايندگان را با وزير خود موافق ببيند. شايد بهترين زمان روزهاي قبل از انتخابات مجلس در هفته دوم اسفند است.

11 اسفند آخرين مهلت

مجلس انتظار داشت قبل از بحث بودجه وزير آموزش و پرورش به مجلس معرفي شود. تاخير معنادار رئيس جمهور باعث شد رئيس مجلس طي استفساريه يي از شوراي نگهبان سوال کند که آيا مجلس مي تواند از رئيس جمهور بخواهد وزير آموزش و پرورش را زودتر از مهلت سه ماهه به مجلس معرفي کند. پاسخ شوراي نگهبان به اين درخواست مثبت بود.

حداد عادل در اين نامه نوشته بود که مجلس بايد به زودي لايحه بودجه را بررسي کند و پس از آن نيز با توجه به شرايط خاص اين دوره که انتخابات است، تعطيل مي شود پس نمي شود که بيش از سه ماه آموزش و پرورش با سرپرست اداره شود. پس از پاسخ مثبت شوراي نگهبان، رئيس مجلس با ارسال نامه يي از رئيس جمهور خواست هرچه زودتر فرد مورد نظر خود را براي وزارت آموزش و پرورش به مجلس معرفي کند؛ تقاضايي که با گذشت بيش از يک هفته بدون پاسخ مانده است. قرار است لايحه بودجه 87 روز 23 بهمن در صحن مجلس مطرح شود. به اين ترتيب احمدي نژاد بايد تا قبل از 22 بهمن براي معرفي وزير در مجلس حاضر شود. اما مشکل به اين آساني قابل حل نيست. تا پايان اين هفته نمايندگان براي سرکشي به حوزه هاي انتخابيه خود مي روند. گفتني است مجلس از تاريخ 9 تا 17 بهمن ماه جلسه علني ندارد و اين هفته آخرين هفته کاري مجلس پيش از بررسي لايحه بودجه 87 است. پس از معرفي وزير پيشنهادي، نمايندگان براي آشنايي با برنامه‌هاي وزير معرفي شده حداقل به يک هفته فرصت نياز دارند. اين در حالي است که علي احمدي چهارشنبه سوم بهمن ماه در گفت وگو با مهر گفته بود قرار است رئيس جمهور قبل از تعطيلات مجلس وزير پيشنهادي خود را به مجلس معرفي کند. با اين حال عملاً امکان بررسي صلاحيت علي احمدي در بهمن ماه وجود ندارد و جلسه راي اعتماد به اسفندماه موکول مي شود.

رايزني با نمايندگان

معاونان آموزش و پرورش رايزني براي جلب آراي نمايندگان مجلس را آغاز کرده‌اند و چند تن از نمايندگان مجلس از جمله زادسر، ميرمحمدي، طلايي نيک و رسولي نژاد، سرپرست فعلي را شايسته وزارت دانسته‌اند. موافقان وزارت علي احمدي که نظرات آنها در بولتن رسمي آموزش و پرورش منعکس شده است استدلال مي کنند که اولاً عملکرد ايشان در دانشگاه پيام نور موفقيت‌آميز بوده و کارهاي زيادي در جهت توسعه دانشگاه انجام داده است و ثانياً علي احمدي از نزديکان احمدي نژاد و مورد اعتماد اوست. اما مخالفان سرپرستي و وزارت عليرضا علي احمدي پاسخ مي دهند که اگر او کارنامه موفقي در دانشگاه پيام نور دارد چرا نمي گذارند به کار خود در همان دانشگاه ادامه دهد و در نيمه راه و نيمه کار او را جابه‌جا مي کنند. و اگر قرار است همزمان وزارت آموزش و پرورش و رياست دانشگاه را با هم داشته باشد، شايسته نيست که بزرگ ترين وزارتخانه کشور که درگير مشکلات متعدد است، با يک وزير نيمه وقت اداره شود. علاوه بر اين علي احمدي در آموزش وپرورش سابقه يي ندارد و فاقد شناخت عملي از بافت انساني وزارت و مشکلات و مسائل اين حوزه است. نزديکي شخصي او به رئيس جمهور هم يک پارامتر ثانويه و فرعي است. مگر رئيس جمهور مي تواند با وزير منتخب خود رابطه دور داشته باشد و اصولاً در سطح کابينه روابط شخصي را نمي‌توان مبناي کار قرار داد. در اين ميان رئيس و برخي از اعضاي کميسيون آموزش مجلس به شدت از معرفي سرپرست فعلي به عنوان وزير انتقاد کرده‌اند. آنها علي احمدي را فاقد شناخت از اين وزارتخانه مي دانند و مهم تر اينکه کارنامه او در دانشگاه پيام نور را مثبت ارزيابي نمي کنند. سخنان عباسپور صراحت بيشتري دارد. علي احمدي در دو سال گذشته اين دانشگاه را دچار عدم تعادل و توازن کرده است. تعداد شعب دانشگاه و تعداد دانشجويان بسيار افزايش يافته درحالي که کادر علمي و ساير امکانات آموزشي تغييري نکرده است.

تداوم آشفتگي

 پرسش فرهنگيان اين است که آيا راي اکثريت نمايندگان مجلس بر اساس معيارهاي اصولگرايانه است؟ قطعاً پاسخ نمايندگان مثبت خواهد بود اما بلافاصله اين سوال در ذهن جوانه مي زند که به رغم درخواست اکثر معلمان و استدلال متين استيضاح کنندگان در ارديبهشت ماه سال جاري دليل راي سازمان يافته اصولگرايان به ابقاي فرشيدي و عدم توجه به نظر کارشناسان و جامعه فرهنگيان چه بود؟ اگر راي آنها مبناي اصولي داشت چرا به تصميم رئيس جمهور به برکناري فرشيدي در فاصله 6 ماه از راي مجلس اعتراض نکردند؟ اکنون نمايندگان چگونه به وزير جديد پيشنهادي راي اعتماد مي‌دهند؟ بلاتکليف بودن وزارتخانه گسترده‌يي مانند آموزش و پرورش در فصل بودجه‌بندي و آشفتگي ناشي از برف و بارندگي و تعطيلات اجباري به سود کشور است؟  روزنامه اعتماد 

نظر يكي از همكاران محترم ايلامي!

سلام همکار محترم

من دبير آموزش و پرورش يکي از شهرستانهاي استان ايلام هستم( کدوم شهرستان - معذورم - مي ترسم )

من يه سوال دارم اگه سوال من را جواب دادي پس من با شما هم عقيده هستيم اما اگر در جواب دادنش کوتاهي کردي شما هم مثل من وبلاگت را جمع کن - ببخشيد - همکار محترم

 
سوال خيلي مهم

اگر يک نفر آدم لال يه خواب قشنگ و زيبا - رويا - ببيند چگونه مي تواند آن روياي شيرين را براي يه آدم کر و کور بيان کند؟
آري احساس مي کنم شما هم مثل من لال هستي و يه خواب ديدي اما از بيان کردن خوابت براي کران و کوران عاجزي!

کار من و شما زيره به کرمان بردن است.

آب در آونگ ]هاونگ[ کوبيدن است.

بدرود همکار محترم

بدرود
بدرود

خودت را خسته نکن، جوابي هم براي من پيدا نکن.

يعني جوابي براي خودت هم پيدا نکن.

اصلا پيدا شدني نيست.

من سالها پيش مرده‌ام!  و بوي جنازه‌ام، دانش‌آموزان و جامعه را نابود کرده است.

من را کشته‌اند، نمي دانم چه کساني! فقط مي دانم که سالها پيش مرده‌ام!

به کدامين گناه؟

نمي دانم!

در کدام دادگاه؟

نمي دانم!

به چه جرمي ؟

نمي دانم!

سربدار: آري همكار عزيز، من و تو در اين مملكت لال هستيم، يعني از اول لال نبوديم، لالمان كردند، چه كنيم، با اين زبان بي زباني، چه مي‌توان كرد ؟؟؟

بودجه آموزش و پرورش كم است

از ما گفتن بود ديگر ايشان دانند!       

مجلس در هفته گذشته بودجه آموزش و پرورش را با 7500 ميليارد تومان بست، در حالي که برابر محاسبات ساده، آموزش و پرورش در سال 87  به12000 تا12500 ميليارد تومان احتياج دارد.

اين کوتاهي مجلس دليل بر بي توجهي آن به آموزش و پرورش کشور است و باز کم آوردن بودجه درميانه سال و آخر سال و تکرار داستان سالهاي گذشته.

اين طرز برخورد با آموزش و پرورش  با توجه به اين که رئيس مجلس خود از حقوق بگيران آموزش و پرورش مي باشد مي تواند بسيار با معنا باشد.

در حالي که در کشور بودجه‌هاي بسياري صرف کارهايي مي شود که آموزش و پرورش اهميتش اگر از آن ها بيشتر نباشد کمتر از آنها نيست، چرا نمايندگان مجلس محترم با آموزش و پرورش اين طور برخورد مي کند؟ خدا مي داند ......

و اين که عدم توجه  قانوني به آموزش و پرورش خواسته است يا ناخواسته، يا عدم درک اهميت موضوع قابل بررسي است! به هر صورت اين طريقه‌ي سرمايه‌گذاري در آموزش و پرورش نيست که اين همه دنيا و دولتمردان دم از آن مي زنند و شعارآن را مي‌دهند.

آموزش و پرورش رکن رکين استقلال و تماميت ارزي و توسعه ي همه جانبه‌ي ملک و ملت است!

جاي سووال و تعجب است که رجال مملکتي نسبت به آن بي توجه اند! عمدا يا سهوا و چرا؟

جالب اين که اين بودجه ي کم تا از سقف به کف ( معلمان ) برسد چيزي از آن باقي نمي‌ماند و قصه اعتراض معلمان و هزار داستان از همين جا شروع مي شود و موجبات زحمت دستگاه‌هاي انتظامي و قضايي و امنيتي مملکت فراهم مي شود.

يکي از نمايندگان فرموده‌اند 2هزار ميليارد تومان کم است در حالي که اين نيز کم است و حدود 4-5 هزار ميليارد تومان کم است. ميگي نه نگاه کن، اگه کم نيامد؟! ازما گفتن بود. بازنشستگان 

مصاحبه با آقاي توكلي از فعالان صنفي كرمانشاه        

در پي روي آوردن شماراندکي از فعالين صنفي معلمان به سمت سياست، به دنبال اين بوديم، که آيا بيشترهمکاران صنفي راه چاره را در سياسي شدن کانونها مي بينند يا درصنفي ماندن آنها، به سراغ يکي ديگر از دوستان شوراي هماهنگي، جناب آقاي رضا توکلي عضو هيات مديره کانون صنفي معلمان کرمانشاه رفتيم، وپاي صحبت ايشان نشستيم، در زير توجه خوانندگان شريف را به پاره‌اي از سخنان ايشان جلب مي کنيم.

اين گفتگو پيش از رد صلاحيت آقاي محمود بهشتي و علي‌اکبر باغاني از نامزدي مجلس انجام شد اما متاسفانه به خاطر مشکلات شخصي نتوانستم وراد کنم، به اينوسيله ازآقاي توکلي و خوانندگان عزيز پوزش مي خواهم.

ksmt: آقاي توکلي تحليل شما درباره ي روي آوردن برخي از فعالان صنفي به سمت نامزدي مجلس و ورود به ميدان سياست را چگونه ارزيابي مي کنيد؟

به سمت سياسي کشاندن تشکلها يک توطئه‌ي حساب شده است، دوستان تشکلها تاييد نخواهند شد، با توجه به شرايط کنوني با احتمال 20% اگر هم تاييد بشوند بي گمان ساخت و پاختي در کار بوده است.

ksmt: آقاي توکلي شماخودتان روزگاري درانتخابات شوراي شهرنامزدشديد، آيامي شودگفت،کارشماهم درآن روزگاريک توطئه بوده است؟

 کار ما با مشورت همکاران صنفي و بدنه‌ي کانون صورت گرفت، ما در کانون همه‌ي نمايندگان معلمان مدارس کرمانشاه را گرد هم آورديم، همه‌پرسي داشتيم، ديدگاه بيشتر آنان اين بود که ما براي سنجش جايگاه کانونهاي صنفي در ميان معلمان و سنجش جايگاه معلمان در ميان جامعه و حکومت چند نفر نامزد شويم، کار خودسرانه‌اي نبوده است، حکومت هم بيشتر بچه‌ها را طبق بند ج ماده‌ي 29 ( به جرم عضويت در گروه‌هاي غير قانوني رد صلا حيت کرد) به جز دو نفر از ما که صلاحيت آنان رد نشد، ما پرسيديم، کانون ما که مجوز دارد، پس چرا غيرقانوني هستيم؟ اگر غيرقانوني هستيم چرا صلاحيت دو نفر از ما تاييد شده است؟

ksmt: آقاي توکلي شما خودتان را محک زديد، نتيجه‌ي محک شما چه بود؟

ما نتيجه گرفتيم تحت هيچ شرايطي در اين فضا و با اين سياست کنوني نمي توان هيچ کاري از پيش برد، با شيوه اي که اصولگرايان در پيش گرفته اند، اميدي به بهبود نيست. وقتي نمايندگان مجلس لايحه را تصويب مي کنند اما رئيس جمهور آن را امضا نمي کند، چه فايده‌اي دارد؟ اين نمايندگان نباشند هر نماينده‌ي ديگري که باشد چه کاري از دستش مي‌آيد؟ مگر مسئولين مشکلات را نمي‌دانند؟ مگر بيست هزار نفر چند روز آنجا فرياد نکشيدند؟ ديدگاه مسئولين کلا نسبت به آموزش و پرورش منفي است، وقتي 11 تشکل قانوني را يک جا غير قانوني اعلام مي کنند؟ معناي اين چيست؟

ksmt: آقاي توکلي نتيجه؟

نتيجه اينکه در اين برهه از زمان شرايط کاملا بسته است، تنها راه نجات معلمان فقط همبستگي از راه همين کانون هاي صنفي مي‌باشد. به نقل از كانون تهران