
در شرايط فعلي، معلمان و كانونهاي صنفي چه بايد بکنند؟
دوستان و همكاران فعال صنفي :
در شرايطي كه يك ماه از تعطيلات تابستان گذشته، صدور احكام ظالمانه اخراج، بازنشستگي اجباري، تبعيدها، انفصال از خدمتها، احضاريهها و تهديدات و ... به اوج خود رسيده و هماكنون همكاران و فعالان صنفيمان در شرايط سختي تحت فشار هستند.
در مرحله اول از همكارانمان در اقصي نقاط كشور ميخواهيم با كمكهاي مالي خود همكاران آسيب ديده از اعتصابات و تحصنها را ياري دهند تا هزينه سنگين اين محكوميتها همكاران آسيب ديده و خانوادههايشان را دچار مشكل نكند. همه ما در اين مورد مسئوليم.
اما وبلاگ همكاران كانون صنفي معلـّمان كرمانشاه سوالاتي طرح كرده و در مورد آنها نظرخواهي كرده بودند.
1- علت در تنگنا قرارگرفتن تشكلها درمقطع زماني كنوني چيست؟
2- اشتباهات تشكلها در عملكرد چند سال اخير آنها چه بوده است؟
3- براي اتحاد بيشتر فرهنگيان و اقتدار حركتهاي آنها، تشكلها بايد چگونه عمل كنند؟
همكاران ما در وبلاگهاي خود پاسخهايي به اين سوالات داده بودند، از جمله وبلاگ انجمن فرهنگيان آزاد پاسخهايي ارائه داده بودند، كه من هم با مواردي كه اشاره كردهاند كاملا موافقم، و در اين مورد چند نكته را هم قابل ذكر ميدانم.
معلمان پس از نهم ارديبهشت، در ادامه راه براي تحقق خواستههايشان دچار ركود شدند، دلايل زيادي دارد كه به نظر من عبارتند از:
1- نبودن اتحاد لازم بين فرهنگيان، كه مهمترين عامل ميتواند باشد.
2- در اين نظام، با معلمان طوري رفتار شده كه اكثر معلمان، عادت كردهاند كه گوش به فرمان باشند و براي خود قدرت تصميم گيري ندارند، براي اقداماتشان( تحصن، اعتصاب ... ) منتظر رسيدن يك دستورالعمل از جانب كانونها و يا ديگران ميباشند و به تنهايي اقدام كننده يك فعاليت نيستند.
3- ايجاد شكاف و اختلاف نظر بين معلمان و مديران و معاونين مدارس، كار ديگري بود كه براي برخورد با معلمان انجام دادند و تا حدودي نتيجه گرفتند.
4- اكثر معلمان از نظر قدرت مالي ضعيف هستند و تحمل مجازاتهاي شديد مالي و وثيقههاي سنگيني كه دادگاهها به ناحق براي آنها تعيين ميكنند را ندارند، بنابراين طبيعي است كه انگيزههاي آنها براي ادامه راه كمرنگ ميشود.
و در اين شرايط تمام مجازاتها و آسيبهاي اين تحصنها متوجه مسئولين و اعضاي كانونهاي صنفي و صادر كنندگان بيانيه مهم و بينظير10 فروردين شد و عملا آنها را از فعاليت و تحرك لازم بازداشت.

بازنشستگي اجباري 
كمك به همكاران آسيب ديده از تحصنها
شماره حساب ۷۰۴۵۸۴
بانك ملي شعبهي ارشاد كد ۳۳۹
به نام آقايان : بهشتي، قريشيان، رضايي
براي كمك به همكاران اخراجي و انفصال شدگان از خدمت
همکاران گرامي سلام
با حمايت و ارادهي شما و آموزش بين الملل و ياري خداوند توانا به کنگره پنجم اييآي رسيدم. گرچه تاخير يک روزه در دوسلدورف داشتم به علت اينکه هواپيماي ماهان با تاخير حرکت کرد. زمان رسيدن و پرواز برلين هماهنگ نبود. يکي از خصوصيات مردم آلمان که با آن جامعه پذير شدهاند نظم، دقت و برنامه ريزي است .
روز29 تيرماه برابر20 ژوئيه ساعت 4 و30 دقيقه به وقت محلي به فرودگاه برلين رسيدم و مورد استقبال گرم همکاران اييآي قرار گرفتم که چقدر نسبت به آموزش احترام قائلند. چگونه کنگرهاي با حضور 170 کشور دنيا مي تواند هدايت شده باشد؟ در اينجا نظم و برنامهريزي توام با احترام را از تمام کارکنان و مسئولان اييآي ديدم. نه تنها با بنده بلکه با تمام کساني که در اين کنگره دعوت شدهاند همين ارتباط برقرار است. حدود چهار ساعت را با يکي از مترجمها و همکاران اييآي براي همآهنگي و برنامهريزي کنگره جلسه داشتم. قرار است جلساتي را با برخي از مسئولان آموزش بينالملل داشته باشيم. تا ضمن تشکر همه جانبه از حمايتهاي بينالمللي از معلمان ايران آنها را در جريان فعاليتهاي معلمان ايران براي رفع تبعيض بگذارم. برنامههاي کنگره پنجم از 22 تا 26 ژوئيه که مصادف با 31 تيرماه تا 4 مرداد ماه است همه از پيش تنظيم شده است و پر است. اما با پيگيريهاي اييآي دو برنامه سخنراني براي من به عنوان نماينده معلمان ايران گذاشته شد. يکي از اين سخنرانيها در جلسه عمومي با حضور همه شرکت کنندگان از تمام کشورهاي دنيا حدود 1600 معلم براي مدت 10 دقيقه انجام مي شود تا من در آن پيام معلمان ايران را به گوش همکاران و مسئولان عاليرتبه E.I و I.L.O (سازمان بين المللي کار) ، I.T.U.C (کنفدراسيون بين المللي اتحاديههاي کارگري)، I.T.F (فدراسيون بين المللي کارگران حمل ونقل) و ساير فدراسيونهاي بين المللي تخصصي و کنفدراسيونهاي کشوري برسانم.
تاکنون من از تجارب تشکيلاتي، از روشهاي فعاليتهاي اعضاي اتحاديههاي کارگري از جمله E.I در کشورها با دولتهاي خودشان مطلع شدم. وهمچنين براي مشکل معلمان ايران که از رفع تبعيض و فضاي امنيتي حاکم بر آموزش و پرورش رنج ميبرند در جستجوي راه حل هستم.
کنگره پنجم آموزش بين الملل در هتل استرل برلين برگزار مي شود. آموزش بين الملل از مجموعههاي I.L.O (سازمان بين المللي کار) به دبير کلي آقاي سوماوياست. I.L.O يکي از آژانسهاي سازمان ملل است که وظايف آن به عنوان سازمان سه جانبه گرايي در روابط و حقوق کار براي اعضاي سازمان ملل از جمله ايران تعريف شده است. از نظر I.L.O کارگر به هر کسي گفته مي شود که در يک رابطه قرارداد کاري با کارفرما وارد مي شود. بنابراين مجموعه معلمان، پرستاران، خبرنگاران، کارمندان دولتي، روزنامه نگاران و... که همگي حقوق بگير هستند در اين مجموعه کارگر قلمداد ميشوند و بايد از کليه حقوق مربوط به روابط در کار برخوردار باشند. و دولتهاي عضو را مقيد ميکند که حقوق بنيادين کار ملحوظ در پيمانهاي I.L.O را رعايت کنند. از جمله اين حقوق بنيادين کار در پيمان 87 و 98 آمده است که دربرگيرنده حق کارگران در آزادي تجمع، تشکل و سازماندهي و مذاکرات براي عقد قراردادهاي جمعي است.
در کشورهايي که حقوق اتحاديهها وانجمنهاي صنفي کارگران را محترم ميشمارند اتحاديه ابتدا با کليه اعضا مسائل دستمزد، شرايط محيط کار و استانداردهاي آن را بررسي کرده و آن را به تصويب اتحاديه مي رساند. و موارد تصويب شده از طرف اتحاديه مورد مذاکره با کارفرما قرار مي گيرد. به همين علت موارد نقض حقوق کار در سه نامه که آموزش بين الملل در حمايت از معلمان ايران به رئيس جمهور ايران نوشت (18 اسفند ماه 1385، 25 اسفند ماه 1385، 11 ارديبهشت ماه 1386) و همچنين I.T.U.C و ساير اتحاديههاي کارگري وابسته به اين کنفدراسيون به دولت ايران نوشتند اين حقوق را به دولت ايران يادآور شده و از او خواستند که به عنوان عضو قديمي سازمان بين المللي کار (I.L.O) حقوق کارگران و معلمان را در ايران رعايت کند. که يکي از اين نامههاي I.E به رئيس جمهور مورخ 18 اسفندماه 1386 در شماره 42 هفته نامه قلم معلم چاپ شد که در آن به دولت ايران توصيههايي در رابطه با انجمنهاي صنفي معلمان داشته که در يکي از بندهاي آن از دولت ايران خواسته است که "در آينده حق سازمانهاي کارگري را در ادامه فعاليتهايشان، در برگزاري جلسات، و اعتراضات عمومي مرتبط با شرايط کار و سياست اقتصادي و اجتماعي مورد احترام قرار گيرد". در اينجا منظور از سازمانهاي کارگري همان در واقع انجمن صنفي معلمان و ساير سازمانهاي صنفي است. ادامه دارد به نقل از كانون تهران
![]()
اللهم عجل لوليك الفرج![]()
